很多家长都有“拼娃”的想法，如果自己的孩子比较可爱、学习能力好、记忆力强，家长们就觉得自己的孩子比较优秀。
但是每个宝宝的生长都有自己的特性，很多宝宝在记忆力方面相对来说比较弱，家长们就比较担忧，害怕宝宝们一开始就落后了。
特别是宝宝刚进入幼儿园的时候，家长们总会各种交代，害怕他们吃不饱穿不暖，被人欺负也不说。
但是回到家中问宝宝，宝宝却一样都回答不上来，甚至可能连中午吃了什么都不知道怎么回答，家长们就开始疑惑，是因为孩子年龄太小记不住事吗？
孩子在幼儿园记不住事，但是家里动画片的内容、歌曲都能倒背如流，这到底是怎么回事？要想了解宝宝的记忆力是否相对比较弱，那就要看看宝宝们是否有以下特征。
一、大人的嘱咐基本记不住
很多家长都会给宝宝定规矩，哪些东西不能碰、不能做，但是宝宝就是不听，依然“我行我素”，家长可能就会觉得，孩子天性如此，随他们去吧，长大了就好了。
其实这可能是因为定规矩的时候大家没有注意形式，如果比较强硬或者呆板，执行的过程又不跟进，孩子的印象就不够深刻，往往这些大人认为很重要的内容就容易被宝宝们遗忘。
二、学习知识记不住
学习问题一直是家长们最为头痛的，有些家长甚至会怀疑，为什么父母都是高学历，但是孩子的学习就是上不去。
很多家长都是亲力亲为，把一些知识点掰开揉碎了讲解给孩子们听，但是孩子们仿佛就是记不住事，刚说完的知识点，转个头回顾一下就又都忘记了。
其实家长们还比较习惯用“填鸭式”的教学方式来对待孩子，有一些知识点家长们可能觉得死记硬背下来就可以，但是对于孩子们来说，这个学习的过程是非常痛苦的。
痛苦的学习会导致孩子们丧失学习的乐趣，最后记不住的知识点越积越多，慢慢的孩子们就会更没信心，家长们就更焦虑。
要想让宝宝们“记住事儿”，就要用正确的方法来教育。
小宝宝用游戏法
年龄比较小的宝宝对鲜艳的色彩和有趣的游戏比较感兴趣，比如想要让宝宝们记住古诗，那不妨找一些颜色比较显眼的图片，配合古诗，然后“摇头晃脑”的跟着节奏背诵。
如果是要嘱咐宝宝“可以做”、“不可以做”，那可以用一些图片颜色对比，将“可以”和“不可以”用不同的颜色加以区别，让孩子区分。
这种方法对于小宝宝来说不再是命令，也不再是模棱两可的“语言”，它们对于宝宝来说是更深刻更具体的“代码”，宝宝们能够自我辨别和记录。
大宝宝用场景记忆法
孩子们的记忆还没有完全成熟，也不够系统和连贯，如果家长们以自己的思维一直进行“记忆填充”的话，孩子们也会比较抗拒。
而且，这种记忆方式枯燥又很容易忘记，辛苦孩子也折磨大人。
场景记忆法更适合于知识点的记忆形成，也会形成足够深刻的印象。比如小文章记忆，可以将文章中的场景实际化，通过视觉来加深记忆，孩子的记忆力也能够得到快速提高。
孩子的记忆能力提高无法一蹴而就，这个过程是潜移默化的改变过程，家长们要给予孩子足够的信心，不要打击孩子责备孩子。能不能记住和想不想记住是两种不同的状态，如果一味的打击孩子，那就可能会演变为“不想记住”，到时候再重视和调整就来不及了。
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