父母们总是会为孩子操心：孩子成绩不好怎么办？孩子内向不爱沟通怎么办？孩子网瘾太大了怎么办？抑或孩子“早恋”怎么办？
这几个问题，总是父母们经常咨询和苦恼的问题。而我们今天的重点在于最后一个问题，孩子“早恋”怎么办？
首先我们先说说“早恋”的定义，也就是“早恋”是什么？
“早恋”并不是一个专业且正式的词语，只有在中国内地被广泛使用，表面含义是未成年人互相建立的恋爱关系或者说只是单纯异性之间的好感，对象一般为在校中小学生，并且这一词是带有长辈的否定色彩的。
大多数的父母对“早恋”持严重反对程度，甚至学校还在校规里明确规定学生不能“早恋”。“早恋”一词明明不是个被认可的词语，为什么那么多家长和学校认为，孩子或是学生这样做事违背道德的行为？
这正是因为学校或者父母认为这样会耽误学习的进度甚至是会伤害到异性双方的身心健康，不仅如此还有父母会认为未成年前，孩子们的心理还不够成熟对爱情一概无知。这里面的部分观点是正确的，但大多数人对于爱情这方面的观念有较大的偏见。
往往有这种顾忌的出现，是因为父母或是学校不重视培养孩子的情感教育，对孩子的正确爱情观没有一个好的引导方向，培养孩子的人生观的观念薄弱。
歌德说过：“天下哪有倜傥的少男不钟情，哪有妙龄少女不怀春。”
一般孩子进入青春期后，青少年随着生理的发展以及性意识的萌动，他们开始对异性之间的交往开始敏感起来，所以情窦初开是青少年很正常的一个表现。
所以，作为父母的我们该如何正确引导孩子的“早恋”行为 ？
1、别及时阻止，保护孩子最纯真的喜欢
有些家长甚至从孩子的幼儿园时期就担心自家孩子会不会“早恋”。我就以我自身的经历来说。
今年九十月份正是入学的时节，正好我的一个侄子也到了去上幼儿园的年纪。
于是，他被我堂姐送进了幼儿园，去上了几天的学，堂姐发现他不再像第一天一样哭着在小班里找妈妈，每天都兴致勃勃地准备去上学，甚至要求堂姐多给装些小零食。
所以，一天堂姐决定亲自送小侄子去上学，一到幼儿园门口，小侄子便冲向了一个小女孩，一路上说说笑笑，还不忘把早上装在包里的零食给小女孩。
下午放学回家后，堂姐开始问小侄子是不是有喜欢的人了。小侄子立马就说喜欢跟那个女孩子一起玩，就想把吃的给她。堂姐哭笑不得。
青春期发育前的孩子，他们的喜欢是纯粹的，单纯的喜欢跟一个人玩。
他们之间更多的是友情而不是爱情，并不需要家长们过多担心这方面的问题。
2、多倾听孩子的心声，正视他们的需求
部分家长因为自己工作太忙，没能多在孩子身边陪伴，发现孩子“早恋”了，就一味指责孩子的不懂事。
其实有错的不是孩子，错的是父母的陪伴时间太少。孩子因为父母缺乏陪伴，内心空虚，精神寄托消失，每当压力想要释放时，找不到一个释放压力的途径。
长期以来，养成了“缺爱型人格”,在这种情况下， 一个异性的接近，让他们放松警惕，长久的陪伴让他们产生了依赖感，从而误把这种依赖感当作爱情。
所以，孩子“早恋”不是个坏的结果，而是一个求救信号，是孩子想要多得到父母的陪伴的一个信号。
家长们再忙，也不要把事业当成家庭的全部，再忙也要抽出时间多陪陪孩子，为孩子创造一个充满爱的内心世界。
3、培养正确的爱情观以及两性教育
《怦然心动》里说过：
“你必须看到整体，一幅画不仅是各个部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地，透过树枝的阳光也不过是一束光线，但你将它们组合在一起，却美得不可思议。”
喜欢是一方面吸引到了你，所以你对他或她产生了喜欢的情愫；而爱是在看到他或她的优点的同时也要包容他或她的缺点，爱是全面的。所以喜欢是放肆，爱是克制。
在青少年时期，异性的互相吸引更多的是荷尔蒙分泌旺盛的驱使，他们总是会被某一点吸引然后产生好感。这样不是爱，是喜欢。一个人可以喜欢很多的人，但只能爱一个人。所以，家长们更多的是让孩子明白，爱情里的爱不仅仅只是相互吸引，爱是一个多重的概念。
“早恋”阶段让孩子的爱情观萌芽，简单的引导或许对孩子的未来影响极大。
两性关系也是如此，让孩子不单单只把认知放在，人是从石头里蹦出来的。简单让孩子了解怀孕的过程，可以让孩子多看看生理方面的纪录片，对孩子的两性教育做一个启蒙。
青少年时期是个极其需要两性关系科普的教育时期，有些“早恋”问题正是因为孩子对性观念的薄弱了解和错误的两性关系普及造成的。
国内这方面教育有待发展，但父母可以常科普些小知识，不要因为以前的封闭思想而有所限制。
孩子“早恋”不可怕，可怕的是父母对孩子“早恋”的态度。正确引导孩子，培养孩子正确的恋爱观才是重中之重。
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